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| En
este caso nos sumamos a la visión del equipo de
expertos del curso "La Reforma Curricular de la Educación
Parvularia" (Teleduc - PUC), quienes plantean que
un "proyecto educativo no es sólo una orientación
para la acción pedagógica, sino que además
es un elemento que promueve cambios y transformaciones
fundamentales para mejorar los aprendizajes de los párvulos;
también representan una oportunidad para que los
diferentes actores tengan un mayor protagonismo en las
decisiones tanto técnicas como pegadógicas".
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Haciendo
una simplificación de las fases de Dewey, nos
parece relevante la consideración de tres aspectos
clave en la planificación del proyecto: (1) Actividades
Iniciales, orientado a la apertura de interrogantes,
identificación de problemas y el intercambio
de propuestas entre la educadora y los párvulos;
(2) Actividades de Desarrollo, centradas en los aprendizajes
esperados, sean conocimientos, habilidades o actitudes;
y (3) Actividades de Finalización, orientadas
a la aplicación de aprendizajes, reflexión
personal y grupal con los párvulos sobre los
nuevos conocimientos.
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Con
el fin de invitarle a la organización de proyectos
de ciencia escolar, adjuntamos una Hoja de "Planificación
de Proyecto de Aprendizaje" con algunas de las
preguntas principales que deberá resolver para
planificar su proyecto.
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PLANIFICACIÓN
DE UN PROYECTO DE APRENDIZAJE
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NOMBRE
DEL PROYECTO:
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AMBIENTES
DE APRENDIZAJE:
¿Qué espacios educativos se usarán?
¿Aula, terreno, sitios comunitarios? ¿Cómo
se organizarán los párvulos?
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APOYO:
¿Qué otros educadores o miembros
de la comunidad podría colaborar en el
proyecto?
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TEMÁTICA
¿En que ámbito de las ciencias del
mar se centrará el proyecto? ¿Biología,
ecología o uso del ambiente? ¿Anatomía,
reproducción, alimentación, locomoción? |
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OBJETIVOS
Y APRENDIZAJES ESPERADOS
¿Cuál es la intencionalidad del
proyecto? ¿Qué conocimientos, competencias,
habilidades estrategias y actitudes se esperan
lograr?
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ACTIVIDADES
INICIALES
¿Cómo se motivará y diagnosticará
a los párvulos? |
ACTIVIDADES
DE DESARROLLO
¿Qué experiencias de aprendizaje contempla
el proyecto? ¿Qué construcciones o
productos realizarán los párvulos?
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ACTIVIDADES
DE FINALIZACIÓN
¿Cómo aplicarán y reflexionarán
sobre los aprendizajes los párvulos y niñas? |
EVALUACIÓN
¿Qué estrategia e instrumentos de
evaluación se usaran para evaluar los aprendizajes? |
METAS
¿Qué se espera del proyecto?
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